Tarea: Sexto Básica C (27/11/2013)

Escribe la fracción que indica cada gráfico.

Tarea: 6º A y B (07/11/2013

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

1.      Completa las siguientes frases con preposiciones.

a.      Tengo que comprar algo _________ el cumpleaños de mi hija.

b.      Ella trabaja _______ ganar dinero.

c.       Fueron _____ la enfermera.

d.      Gracias ____ regalarme un pantalón nuevo.

e.      Rengo ganas ____  ir a París

f.        Tengo que ir _______  mi casa ______ el trabajo.

g.      Puse las compras _________ la mesa.

h.      Tengo que ir al doctor ___________ la mañana.

i.        ________ el doctor tengo alergia.

j.        El teléfono lo encontré ______ el mueble y la pared.

 

2.      Completa las oraciones con conjunciones

a.      No te dejes mover por la pereza ____ ignorancia.

b.      No fuimos al seminario _____  al festival de máscaras.

c.       Me aprendí las conjunciones ____  aún no logro entenderlas.

d.      Me disfrazaré ______ no estoy seguro.

e.      En la jornada mundial de la juventud fueron jóvenes de Colombia, Perú ____ Inglaterra.

f.        He terminado el trabajo, _____ no estoy seguro si está bien.

g.      David Consuegra diña el logo de la Coca Cola _____ y el de la Pepsi.

h.      Para el proyecto no utilizamos pinceles ___ lápices.

i.        No hace ____ frío ni calor.

j.        Existen diversas conjunciones que debemos saber ___ aprender a manejarlas.

INSTRUMENTOS PARA MEDIR EL VIENTO

VELETA


MANGAS
 










ROSA DE LOS VIENTOS

Tarea: Séptimo B (23/10/2013) Área y Perímetro

Lee, identifica la figura y grafícala, razona  y resuelve los siguientes problemas.

ü  Calcula el perímetro y el área de una piscina cuyos  lados miden 2000 cm.

ü  El área de un terreno es de 300m², si uno de sus lados mide 10m ¿Cuánto mide el otro lado?, calcula su perímetro.

ü  La altura de un romboide es de 8cm y su área de 96cm² ¿cuánto mide el perímetro?

ü  ¿Cuál es la medida del diámetro mayor?, de una valla publicitaria cuyo diámetro menor mide 2m y su área es de 5 m².

ü  Calcula el área y el perímetro de la figura cuyos lados miden 10 y 7 cm.

 

 

Tarea: Séptimo (16/10/2013) Operaciones Combinadas

Resuelve las siguientes operaciones combinadas (realiza el proceso revisado en clases)

ü 1265,26 +3208 – 598,56 + 369,659 - 562,12 =

ü 236,15 – 6987,36 +598,02 – 6587,26 =

ü 5698,25 – 98,236 -1258,69 -1258 =

ü 2369.03 – 598,28 + 659,12 =

ü 236,25 - 587,26 – 0,157 +25,87 – 265,12 =

Matemàtica: tarea (09/09/2013)

Resuelve las siguientes divisiones

 

987654÷9

654378÷38

985643÷453

Tarea: Lengua y Literatura (02/09/2013)

Separa las siguientes palabras en sílabas y pinta de azul los diptongos y de rojo los triptongos.


limpiáis
cuota
Paraguay
Atahualpa
peine
diamante
cuaderno
guau
enviáis
caucho
poeta
actuáis
cielo

Tarea: Lengua y Literatura (30/08/2013)

Escribre el gerundio  y participio de los siguientes verbos
INFINITIVO	PARTICIPIO	GERUNDIO
caer
creer
abrir
hablar
romper
crubrir
abrir
morir
decir
ser
hacer
escribir
ser

Lengua y Literatura: tarea (29/08/2013)

COMPLETA LA TABLA
VERBO	TIEMPO	NÚMERO	PERSONA	INFINITIVO
realizas
comíamos
coméis
trotaba
canté
obedecíamos
pintamos
bailan
cocinas
gritan

Esquemas: Formas no personales del verbo y Clases de verbo según su forma

Estimados niñas y niñas, les dejo unos esquemas que revisaremos en el aula, si desean pueden imprimirlos. Un beso y un abrazo, que tengan una linda tarde y noche.

Maremática: tarea (23/08/2013)

Queridos niñas y niños. Les dejo unos ejercicios de tarea para que practiquen y así puedan ser más ágiles al momento de resolver problemas.

1.       Lee, analiza y resuelve.

a.       Rigoberto tiene sembrado en un terreno varias frutos; el de guineo, mide 200m²; el de mango, 36000000mm²; el de cereza, 896000dm²; ¿Cuántos cm² tiene sembrados Rigoberto en total?

b.      Teresa va a comprar cuatro terrenos, el primero, mide 6000000cm²;  el segundo, 260000dm²; el tercero, 265000mm²; y el último, 3000000m² ¿Cuántos mm² suman todos los terrenos que Teresa desea comprar?

c.       Alberto va a repartir entre sus tres hijos lo siguiente: una casa, de 300000m²; un terreno, de 91000000mm²; y sembrío de 750000000dm² ¿Cuántos cm² va a repartir Alberto en total? Si desea repartir en partes iguales a sus hijos, ¿cuántos cm² le toca a cada uno de sus hijos?

 

2.       Suma lo siguiente:

a.       La respuesta en m²

6000000mm² + 30000 cm² + 56 m² =

 

b.      La respuesta en  dm²

369500000mm² + 36500cm² + 36m² =

 

c.       La respuesta en cm²

326m² + 568000000mm² + 123dm² =

Lengua y Literatura: tarea (23/08/2013)

EL CONSEJO DE LOS RATONES

 

En un determinado lugar había un gato que era el terror de los ratones. No les dejaba vivir ni un instante. Les perseguía de día y de noche, de manera que los pobres animales no podían respirar tranquilos.

Como los ratones veían que cada día desaparecían varios ratones en las garras del malvado gato, decidieron hacer un consejo para estudiar el caso y buscar entre todos una solución al problema.

Una noche oscura, se reunieron en el lugar convenido todos los ratones de la vecindad. Después de saludarse cordialmente, pues el peligro hace que la gente se vuelva más amable, comenzó la asamblea.

Pasaron varias horas discutiendo, pero no llegaron a ningún acuerdo.

Entonces, un ratón se levantó pidiendo silencio. Todos se callaron y escucharon con atención la propuesta:

- Creo; que lo mejor sería atar un cascabel al cuello del gato, para que cada vez que se acerque a nosotros podamos oírle a tiempo, para poder escapar.

Los ratones se entusiasmados ante la idea, saltaron y abrazaron al que la había propuesto, como si fuera un héroe.

En cuanto se calmaron, el mismo ratón que había hecho la propuesta pidió de nuevo silencio y preguntó solemnemente:

- ¿Y quién le pone el cascabel al gato?

Al oír estas palabras, los ratones se miraron unos a otros confusos… y empezaron a dar excusas:

- Yo no sé hacerlo.

- Yo soy muy torpe y me caería.

- Yo me voy de viaje…

Y uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solución al problema del gato.

Porque es muy fácil proponer soluciones, lo difícil es ponerlas en práctica.

 

 

Rodea la letra de la respuesta correcta:

1.- ¿Qué les pasaba a los ratones?

a.- Que estaban enfermos.

c.- Que no tenían comida.

b.- Que tenían miedo del gato.

d.- Que querían queso.

 

 

 

2.- ¿Por qué desaparecían los ratones?

a.- Porque se escondían.

c.- Porque los devoraba el gato.

b.- Porque se marchaban de casa.

d.- Porque los secuestraban.

 

3.- ¿Dónde se reunieron los ratones?

a.- En casa del gato.

c.- En el paseo.

b.- En el Ayuntamiento.

d.- En un lugar que acordaron.

 

 

4.- Los ratones se reunieron para…

a.- pensar como librarse del gato.

c.- comer todos juntos.

b.- jugar al parchís.

d.- celebrar un cumpleaños.

 

5.- Después de varia horas de discusión, un ratón…

a.- invitó a todos a limonada

c.- tuvo una gran idea.

b.- cantó una bonita canción d.- se vistió de payaso.

 

 

6.- Cuando un ratón preguntó ¿quién le pone el cascabel al gato? los demás ratones…

a.- se ofrecieron voluntarios.

c.- se organizaron por grupos.

b.- fueron a comprar el cascabel.

d.- no quisieron colaborar.

 

7.- ¿Qué significa que los ratones desaparecían en las garras del Gato?

a.- Que el gato tenía las garras muy grandes.

c.- Que no se veían los ratones.

b.- Que se los comía el gato.

d.- Que se volvían invisibles

 

 

 

8.- ¿Qué es una moraleja?

a.- Un cuento

b.- Una broma

c.- Una fábula

d.- Un consejo o una enseñanza.

 

9.- Lee la moraleja y explica con tus palabras lo que nos quiere decir.

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

 

10.- Un ratón dijo: ¿Quién le pone el cascabel al gato? Subraya la oración

que explique mejor el significado de dicha pregunta.

􀂾 ¿Qué ratón debe ponerle el cascabel al gato?

􀂾 ¿El cascabel servirá para saber cuando viene el gato?

􀂾 ¿Quién resolverá el problema?

􀂾 ¿Para qué quiere el gato un cascabel?

Matemática: tarea (22/08/2013)

Resuelve y expresa como radicación las potencias.

9³=

10²=

7³=

11²=

5³=

6³=

12²=

4³=

15²=

1²=

Lengua y Literatura

Mis queridos niños les dejo este esquema para que lo lean y si pueden lo impriman, para poder hablar del tema en clase. No les dejo actividades para que puedan leer y comprender el esquema.

 

Grados del adjetivo

Chicos les dejo esta dirección para que practiquen
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo10.htm

Tarea: Grados del adjetivo

 

Escribe al costado de cada oración el grado del adjetivo en que se encuentran escritas.

Corre rápido.

Él es mayor que Katy.

Este vaso está más lleno que el tuyo.

Tiene un estilo de vestir moderno.

María es tan lista como Pedro.

Es más lista que él.

Es un hombre ocupado.

Es menos ágil que él.

El examen fue fácil.

Es muy alta.

Es altísima.

Es un chico inteligente.

Catalina es la más guapa.

Es una niña buena.

José es el chico más rápido.